引子：有一些孩提好像对别人分外密切，常常会玩弄同学，但这种玩弄并不是那种特别歹意的玩弄，而是一些小方面的玩弄，可是玩弄得频频起来就会让同学感到厌烦。怎么让喜爱玩弄别人的孩提变得收敛一点，以正常的同学之间共处办法与同学进行交流与协作呢？在日常日子中，天然少不了家长对孩提的教育问题。
一、让孩提了解玩弄别人是不对的，问清孩提玩弄别人缘由。
要想了解孩提为什么总是玩弄别人，天然要清楚孩提玩弄别人的理由是什么，其实大多数的孩提玩弄别人并没有特别的理由，仅仅觉得好玩风趣，可以招引周围同学的留意，所以他才去做的。大多数这样的孩提比较好动，也可以在班级日子中充任高兴果的存在，这时分就要让孩提了解，玩弄别人是不对的，而且让孩提了解自己的做法其实是不正确的。
由于孩提不知道玩弄别人是否正确，所以在没有束缚的情况下，很简单去玩弄别人来获取高兴感和满足感，清晰的告知孩提做法的过错以及让孩提了解，要想招引周围同学的留意，也可以靠自己的学习才能，甚至于自己在一些文娱活动方面的专长来交朋友，而玩弄别人只可以让别人厌烦自己。
二、多与教师交流，将孩提与一些狡猾捣蛋的孩提分隔。
其实孩提会有这种行为，假如不是来源于家庭，大多是受了其别人的影响，例如当一个比较生动好动的孩提，跟一个比较皮的孩提一同当同桌的时分，两个人在一同很简单我学你，你学我，渐渐的就会让本来生动好动的人把这种生动好动转换为“皮”，这种皮就会展现出常常玩弄别人的情况。
所以要了解女孩提同桌的人是否是一个平常比较嬉闹的孩提，了解到孩提为什么变皮的原因才可以有用的阻止孩提的行为。由于孩提底子不可以感知到他的同桌是一种什么样的人，所以还需求多与教师交流清楚了解孩提与什么样的人在一同学习。若是发现孩提的同桌或许周围有特别皮的孩提，再加上自己的孩提比较生动好动，这时分无妨与教师交流一下，给孩提互换座位。
三、交给孩提正确与别人往来的办法，让孩提感觉“正确”。
大多数孩提在玩弄别人过程中往往也期望与别人树立某种密切的联络，可是他这种办法并不正确，所以就会引起别人的厌烦，让孩提了解怎么与别人正确的进行往来是较为重要的。而家长需求做的便是可以将孩提所想要往来的朋友请入家中，一同来举行一些小派对，让孩提感受到正常往来所带来的舒适领会，才能让孩提了解，自己的狡猾会给别人形成不方便，而正常的往来办法可以促进朋友与朋友之间的信赖与友谊。
可以终究靠举行派对的办法，让孩提渐渐的领会怎么与别人往来，而且在派对完毕后引导着孩提去了解，何谓正确与别人往来的办法。让孩提自己去感悟，自己去领会，才可以真实的融入到孩提的思维中，改动孩提的言行。
孩提喜爱玩弄别人，并不是孩提坏的体现，大多数喜爱玩弄别人的孩提，保持着一颗比较喜感的心态，正确的引导可以让孩提收成更多的友谊，可以在年岁较小的时分就能感受到来自友谊的润泽，一起也合适孩提未来在为人处事方面的生长，给孩提一种杰出的交朋友心境。
