让我们一个一个掰碎了说。
“三岁女儿太犟了”
三岁了，小朋友的性情不是一天养成的，很小的时分你该不会是就发现了这一点呢？那时的表现是怎样的呢？跟现在又有什么不同呢？
太犟了，其实从另一个方面来说，小朋友清楚自己想要什么，而且为了到达自己的意图，而竭尽全部能够用的办法，这难道不是一件功德么？
“她要的东西不给她”
她要的东西，是啥东西呢？
是她自己的东西吗？这里有个很重要的物权概念，让小朋友能区别哪些东西是自己的，自己能够分配的，哪些东西是他人的，需求通过他人的赞同才干处理的。
如果是她自己的东西，为啥不给她呢？
小时分，有没有经常用她喜爱的东西，玩具来逗她？
“这个美丽的洋娃娃是我的，是我买的呀，就不给你玩。哎呀这就哭了呀，给你给你！”
或许在跟小孩子商洽的时分强制把她最喜爱的玩具收起来而且要挟”不好好表现就永久不还给你。“
小朋友自己的东西让她有相对的处置权，平常讲好规矩即可，比方”吃饭的时分不能够玩，睡觉的时分玩具也要回自己的家睡觉“
为啥不给她？
如果是风险的东西，准则仍是要的。最重要的是风险的东西要收起来别出现在她可视规模，平常也要重复跟她说清楚风险性。
我家小朋友小的时分爱去玩饮水机的开关，说几回不听。一次成心把水温调到有点烫但又不至于烫坏的温度，让他玩，没管他。
他公然被烫到了，自此他就知道饮水机开关不能玩。
”今日我拾掇了她了“
”看她哭得很悲伤“
不管是怎样的拾掇，大吼了她一顿或许打了她一顿，对她都是一种损伤。她哭得很悲伤，证明她有正确表达心情的才能。
小朋友任何一个不良习惯的养成，都有大人的原因在里面。天然，想要纠正她的行为习惯，也需求大人渐渐引导。
这工作，看似你拾掇了她，其实你只是在宣泄自己的不良心情。你或许会想，”这孩子怎样这么犟，怎样这么难带，为什么他人就不这样？“”我带得这么累我凭什么呀，为什么她就不能乖乖的削减我的压力？“
正确的办法是，永久跟自己的孩子站在同一个态度。
你去细究她”想要一个东西要不到就哭“背面真实的原因，然后渐渐引导到你想要的那样。
但更多的是，我觉得你该不会是平常过分焦虑了，反响过度了，三岁小孩，能找你要啥东西，你给不了？一辆奔跑啊，仍是买个房？
小朋友条条框框不需求太多的，高兴高兴身体健康的就会好带许多。
