原标题：2020教师资格证书面考试中心常识回忆口诀！记住这些点，考试少丢分！
2019年下半年教师资格证书面考试归纳实质由于难度太高，被我们广泛评论，还火速登上热搜，许多小伙伴便是栽在了归纳实质上面，为了尽最大或许防止重蹈覆辙，给我们预备了一些教师资格证书面考试中心常识点回忆口诀！重难点轻松记哦~
01
教育观
一、实质教育观的界说和内涵
(1)实质教育以进步国民实质为根本宗旨
(2)实质教育是面向全体学生的教育
(3)实质教育是促进学生全面开展的教育
(4)实质教育是促进学生特性开展的教育
(5)实质教育是以培育学生的立异精力和实践才能为要点的教育
口诀：“提素”“特性”“创”“分身”
(二)新课改的教育观
(1)教育从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
(2)教育从“教会学生常识”转向“教会学生学习”
(3)教育从“重定论轻进程”转向“重定论的一起更重进程”
(4)教育从“重视学科”转向“重视人”
口诀：四个转向
(三)我国教育意图的根本精力
(1)要培育的人是社会主义工作的建造者和接班人
(2)要求学生在德智体美劳等方面全面开展
(3)习惯年代要求，着重学生特性的开展
口诀：全面建造特性接班人
02
学生观
一、人的全面开展的根本内容：
1.人的开展同其所在的社会日子条件是相联系的
2.老式分工造成了人的片面开展
3.机器大工业出产供给了人的全面开展的根底和或许
4.社会主义制度是完成人的全面开展的社会条件
5.教育与出产劳动相结合是培育全面开展的人的仅有途径
二、“以人为本”的学生观
1、学生是具有独立含义的主体.是不以教师毅力为搬运的客观存在。
(1)学生在教育活动中处于主体位置；
(2)学生具有单个独立性，不以教师的毅力为搬运；
(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
2.学生是开展的人，具有巨大的开展潜力
(1)学生的身心开展具有规律性；
(2)学生具有巨大的开展潜能。
3.学生是具有特性与差异的人(学生是共同的人)，具有本身的共同性
(1)人的全面开展是以供认学生差异和特性开展为根底，
(2)学生的特性与差异要求实在遵循对症下药的教育理念。
口诀：二独一发
三、教育公正与学生的共同开展
1.促进全体学生的共同开展要以教育机会均等为根本准则
2.有差异的学生的共同开展
03
教师观
一、教师人物的改变
(1)从教师与学生的联系看，新课程要求教师应该是学生学习和开展的促进者
(2)从教育与课程的联系看，新课程要求教师应该是课程的建造者和开发者
(3)从教育与研讨的联系看，新课程要求教师应该是教育教育的研讨者
(4)从校园与社区的联系看，新课程要求教师应该是社区型的敞开教师
口诀：“促进”“研讨“开”“社区”或 四者一社区
二、教师行为改变
(1)在对待师生联系上，新课程着重尊重与欣赏
(2)在对待教育上，新课程着重协助、引导
(3)在对待自我上，新课程着重反思
(4)在对待与其他教育者的联系上，新课程着重协作
口诀：你我他它
04
教师工作品德
一、《中小学教师工作品德规范》
《中小学教师工作品德规范》包含了爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。
(1)爱国遵法——教师工作的根本要求
(2)爱岗敬业——教师工作的实质要求
(3)关爱学生——师德的魂灵
(4)教书育人——教师本分和品德中心
(5)为人师表——教师工作的内涵要求
(6)终身学习——教师专业开展的不竭动力
口诀：“三爱”“两人”“一终身”
二、教师工作行为规范
教师工作行为规范，首要触及以下五个方面：教师思维行为规范、教师教育行为规范、教师人际行为规范、教师外表行为规范、教师言语行为规范。
三、教师在教育活动中要处理好的几大联系
(一)教师与学生的联系
(二)教师与学生家长的联系
(三)教师与搭档的联系
(四)教师与教育管理者的联系
05
教育准则
直观性、启示性、按部就班性、对症下药、理论联系实际、量力性准则、稳固性
口诀 ：寻（按部就班）直（直观）发（启示）巩（稳固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）
06
内发论代表人物
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
口诀 ：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不明白（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访
07
教育意图个人本位论代表人物
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
口诀 ：最近股市很猛（孟子），不断跌，许多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克），所以在卢（卢梭）子上唱虚浮（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）
08
教育意图社会本位论代表人物
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
口诀 ：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）
09
教育办法
a.言语性教育办法：教育法、说话法、读书辅导法
b.直观性教育办法 ：演示法、观赏法
c.研讨性教育办法 ：评论法、发现法
d.实践性教育办法：操练法、试验法、实习法
口诀 ：动嘴、眼、脑、手。
动嘴：教授在讲（教育）坛（说话）读书（读书辅导）；
动眼：眼（演示）馋（观赏）；
动脑：武王考虑怎么讨（评论）伐（发现）纣；
着手：二次实（试验、实习）战演练（操练）
10
德育准则
教育的一致性与连贯性、对症下药、长善救失、导向性、引导性、讲堂与日子相结合、团体教育与单个教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
口诀：一连营长，双导三结合
11
德育办法
压服教育法、典范演示法、训练法、熏陶法、品德点评法。
口诀 ：淘（熏陶）宝的典范（典范演示）在唯品（品德）会上说（压服教育）段（训练）子
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现代学制的开展的新趋势
a. 加强学前教育及其与小学教育的联接；
b. 提前入学年龄，延伸义务教育年限；
c. 普通教育和工作教育朝着归纳一致的方向开展；
d. 高等教育的类型日益多样化；
e. 终身教育遭到遍及重视。
口诀：榜首幼小要联接，第二提前入学延义年，第三普职教育要一致，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
13
怎么激起学生的学习动机
a.创设问题情境，施行启示式教育，激起学生学习爱好，保持好奇心；
b.依据作业难度，恰当操控动机水平；
c.充沛的使用反应信息，妥善进行奖惩；
d.正确辅导成果归因，促进学生持续尽力。
口诀：要想学生感爱好，首要创设好情境；要想学生有决心，作业难度要调控，反应成果要多鼓舞；要想学生更尽力，成果归因才正确。
14
怎么树立杰出的师生联系
a.了解和研讨学生；
b.树立正确的学生观；
c.进步教师本身的实质；
d.树立教师威信；
e.发扬教育民主；
f.正确处理师生对立。
口诀：光头强发（e）现了（a）2颗树（b、d），提（c）起东西处理（f）成筷子
15
教师工作素质
a.品德素质
b.常识素质
c.才能素质
d.心思素质
e.身体素质
口诀 ：身心能知道，爱不爱工作
16
怎么树立教师的威信
a. 培育本身杰出的品德品质；
b. 培育杰出的认知才能和性格特征；
c. 重视杰出外表、风姿和行为习惯的养成；
d. 给学生以杰出的榜首形象 ；
e. 做学生的朋友与至交。
口诀 ：朋友至交之间也要培育互相的好形象
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