原标题：【力迈引荐】关于世界校园的几大误解，你中了几个？
公立校园日益高起的门槛，让许多家长转向世界校园。
可是，世界校园真的比国内的公立校园好进吗？其实许多家长在挑选世界校园上存在许多误解。
误区1
成果欠好才去世界校园
有部分家长认为，孩子成果差，在中考比赛日趋激烈的今日，和学习优异的考生拼中考底子没优势。
要点高中选取名额有限，被一次考试筛选掉的学生不计其数，所以这些家长们挑选“弯道超车”，把孩子送进世界校园读书，结业后还能请求到一所不错的国外大学。
并且，许多世界校园是12年一贯制，学生在一所校园内即可取得完好的教育，即使是在升学季换读其它世界校园，他们的查核规范也相对灵敏。除公立校园世界班以外，一般对中考分数没有硬性要求。有些家长抱着省时省力的心态，预备把孩子送进世界校园，让他们一路直升无压力。
可是就读世界校园绝对不意味着一了百了，关于学生来说，每一个项目都相当于考试，成果是仍是很重要的。
再者，请求国外大学时，学生的GPA也是要点查核规范之一。
许多世界校园的入学考试也渐渐变得重视考察学生的归纳才干，所以家长不要误认为世界校园马马虎虎就能进。
误区2
世界校园没压力，轻松就能结业
许多家长把世界校园自在自主的学习环境当成是不严厉、很轻松，为了逃避国内应试教育的压力，开端转向“轻松”的世界校园。不知从何时开端，世界校园成为了“高兴学习”的代表。
可是，世界校园并不轻松，仅仅和公立校园比较，世界校园给了学生更多自在发挥的空间。
关于时刻管理才干比较差的同学来说，这其实给他们带来了很大的压力，由于有许多课余时刻需求自己做组织。假如不懂得自主组织自己的时刻，不懂得参与社团活动、预备专业课程比赛、规划标化考试预备进程，那或许会把自己的日子搞成一团乱麻。
别的，世界校园的课程也没有家长们幻想的那样简略。
比方，IB的终究两年要预备论文，完结课外活动的项目，应对高难度的考试，学生忙到飞起来。45分满分的IB课程，每年全球只需100多人是满分，并且也要考到38+才干请求剑桥牛津等。
再举个比如，美国卡文特课程体系，有一套线上体系，需求学生准时上传线上作业、月度学习陈述，才干进入下一阶段学习。假如学生光顾着玩，不按规则时刻及时完结作业，可是没办法顺畅拿到成果单的。
GAC课程也是相同，Level 1、2、3难度逐年递加，有必要顺畅完结每个level的课程且成果合格才干拿到结业证书。
之前网上撒播的美国高中的3个4，一天4杯咖啡，只睡4个小时，考出4.0的GPA，在世界校园的高中终究两年也会存在。
误区3
进了世界校园将来全都能升入海外名校
有些家长看到世界校园每年有许多学生去了国外的顶尖大学，就认为自己的孩子去世界校园也能进世界名校。
可是，家长应该明晰的是，上世界校园可以让学生在国内完结一个过渡，提早习惯国外的教育形式，了解国外的教育方法。
学生运用世界校园的言语环境和外教资源，强化言语学习，明晰海外高校请求重心，并支付尽力（划要点），终究才干请求到抱负的海外院校。
相对来说，世界校园学生请求海外校园更有优势。但每一所世界校园都不能确保，孩子必定能上名校。
升学必定是有保证的，可是不是名校，得由学生自己的水平决议。
误区4
世界校园主要是针对言语的学习
许多人对世界校园的第一印象便是：双语！巨大上！孩子学好英语必定没问题！
校园里的教师大多来自英美国家，世界校园学生的确触摸英文的时刻更长，外教授课表达更地道，可是学好英语必定不是读世界校园的悉数。
数学、物理，乃至是前史、艺术，不是用另一门言语来学习这些基础知识，而是经过研讨发现一些规则，得出自己的考虑，写论文表达出来。
世界课程带给孩子的远不止言语，在世界校园的全球化的教育理念和环境中，更重要的是对孩子思想方法的影响，进而对生长轨道及开展趋势的影响。
世界校园除了可认为孩子供给杰出的英文气氛，它愈加着重特性的开展、思想的发散、自信心的开展，让学生有满足的空间尽早找到自己的爱好点，除了学习之外，开展多方面的归纳才干。
再者，学生的英语水平是一个自主学习的进程，并不代表在英语环境中就可以说好英语。
许多人乃至吐槽出国2-3年的同学英语口语水平还仅仅一般，一向混迹中国人圈子，并没有咱们幻想的流利英文。
而在中国人占多数的世界校园，假如学生课下的交流用中文，只需课上用英文，那英语进步也会比较有限。
上世界校园有钱就行 ✘
上世界校园成果不重要 ✘
世界校园作业少，学习毫无压力 ✘
只需世界校园毕了业直接就能升入世界名校 ✘
世界校园主要是提高言语的 ✘
…………
正是这些误区，搅扰了家长们认清世界教育的实质和世界校园的要义。
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