原标题：武侯区教科院大讲坛第十六讲满意闭幕！
2019年12月26日下午2：00，在武侯区教科院219室举行了武侯区教科院大讲坛第十六讲、也是本学期终究一次“武侯教师学理论”的专题讲座“根据校本教育科研的教师专业展开”。来自区内中小学100余名教师参与聆听了来自陕西师范大学教授、教育部山西师范大学基础教育课程研讨中心常务理事、教育部国培方案专家库第一批专家张迎春博士的专题讲座。
张迎春博士在讲座中主要从我国新时代对教师专业展开的要求、教师专业展开的阶段与特征、教师专业展开的动力--教育研讨、校本教育科研面对的现实问题、中小学教师教科研惯例选题、教科研的根本办法及事例剖析六个方面做了论说。
做一名教育研讨者，是新时代提出的对教师的要求。张博士以为，做一名优异的教育研讨者，首先要注重教师的专业展开：教育才干、教育科研才干、班级管理才干、教育立异才干、运用现代化教育手法才干、以及教育反思才干。其次，张博士对教师的五个展开阶段及特征做了具体的解读，怎么从一名习惯型新教师展开成为知识型、经历型、混合型，再准学者型和学者型教师，终究才干成为一名智慧型教师。
“有教无研则浅，有研无教则空”。讲座终究，张迎春博士对教育科研的选题准则、课题研讨价值百科剖析、科研研讨需求遵从的准则、教育科研的根本办法及事例等内容做了理论解说及事例剖析。参与学习的教师们经过今日的讲座不只清晰了教育科研的方向与选题，更进一步学习了该怎么结合自己的实践教育工作，展开有清晰的目的性、有时效性的教育教育研讨。
此次讲座由四川西部教育研讨院承办。
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