蒋璟璟
据中新社，近来江西南昌市教育局发布《关于进一步标准南昌市一般中小校园办学行为的若干规则》，提出：教师不得安置机械性、重复性、惩罚性家庭作业。其间明确规则，不得给家长安置作业或让家长代为批改作业。除此之外，许多校园在立异作业类型，一些校园会给家长安置“轻量级”使命，如听写、手艺作业等。在作业时刻方面，现在南昌市小学采纳的是高年级作业控制在30分钟至1小时。
学生作业沦为家长作业的吐槽由来已久，虽然其重灾区是在幼儿园时期，但不可否定的是，在中小学阶段此类现象也广泛存在。比如，做PPT、街头公益实践、安排团体活动等等“作业”，名义上是给学生们安置的，终究其实多由爸爸妈妈代庖。
一个不容否定的事实是，凡是校园给学生安置的作业涉及到需求家长参加，那么家长便会深度参加甚至取而代之。而且，家长们彼此之间还会暗暗比拼、较劲。实际中，许多家长自己加戏过多，将校园安置的作业“自我加码”，一边自找苦吃、一边叫苦连天。比如说，一些校园要求家长帮忙孩子“做海报”，本来随意一点涂涂画画也能交差，怎奈一些家长“精雕细镂”，又是找资料、又是P图，终究出现的著作几乎可谓“专业水平”。
只要完全叫停校园给家长安置作业，才干从根本上根绝这场无休无止的“家长暗战”，不论关于孩子仍是家长，这都是一种摆脱。需求厘清的是，亲子互动当然重要，但是“互动”绝不意味着是为了完成使命疲于奔命。家长们在孩子的“作业”中代入过深，同样会过为己甚。
