挑选正真合适的内容出现方式

原标题：挑选正真合适的内容出现方式

学生的详细形象思维对笼统归纳的文化常识的不适应，是构成学习困难的根本原因之一。教师若合理使用信息技术，按教育需求改动常识的出现方式，把举例应用在数学课堂上。将笼统的、静态的数学常识直观化、动态化，将难以预备的什物数字化，让学生阅历常识的构成进程，然后更深刻地掌握常识的实质。教育时可通过动态效果展现算理与算法之间的对应联系，使笼统的数学常识变得直观、明晰，易于了解；能够让学生使用数字化学具进行长方形面积公式的推导，亲自体会公式的推导进程。

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