原标题：小学考试中常见的语文句式改换详解，逢考必出，为孩子保藏！
01
反诘句与陈说句
一 、反诘句变陈说句
1. 先删去反诘词（怎能、怎样、莫非、哪里等等），有的语句可适当再加上“很”“都”等，使语句表达的意思更精确。
2. 看语句里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反诘语气词删去“？”变“。”。
操练：（反诘改陈说）
1. 咱们怎能忘掉教师的淳淳教训？
咱们不能忘掉教师的淳淳教训。
2.那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢喜的歌。
3.这儿的风光这么美，怎能不使咱们流连往复呢？
这儿的风光这么美，使咱们流连往复。
4. 这点小事，莫非还要妈妈忧虑吗？
这点小事，不要妈妈忧虑。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
大千世界，处处都有野花的倩影。
6.你莫非没看竞赛吗？
你看了竞赛。
7.你莫非不去上体育课了吗？
你去上体育课。
二、 陈说句变反诘句
1.先加上反诘词（怎能、怎样、莫非、哪里等等），有的语句可适当再加上“很”“都”等，使语句表达的意思更精确。
2. 看语句里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反诘语气词加上“。”变“？” 。
操练：
1.咱们不能由于学习任务重而不参与体育活动。
（咱们怎样能由于学习任务重而不参与体育活动呢？）
2.这幅画是咱们班彩颖画的。
（莫非这幅画不是咱们班彩颖画的吗？）
3.爸爸妈妈千辛万苦地把咱们养大，咱们不应该伤他们的心。
（爸爸妈妈千辛万苦地把咱们养大，咱们怎样能伤他们的心呢？）
4.对少数同学不守纪律的现象，咱们不能漠不关心。
（对少数同学不守纪律的现象，咱们怎样能漠不关心呢？<莫非咱们能漠不关心吗？>）
02
直接引语与直接引语
例如：
妈妈对小明说：“你的作业要赶快完结，明日，我要带你去学钢琴。”
改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要赶快完结，明日，妈妈要带他去学钢琴。
留意点：
一是改标点，不必冒号和引号，改用逗号；
二是改人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”，即与引号前的人称共同起来；
三是需求时可作少数的文字微调整。
对话与转述的交换操练：
1. 外公对小英说：“我告知你，这是我国最有名的花。”
(外公对小英说，他告知小英，这是我国最有名的花。)
2.张强笑着对妈妈说：“李明今日生病了，我去帮他教导功课。”
(张强笑着对妈妈说，李明今日生病了，他去帮李明教导功课。)
3. 李教师兴奋地说：“咱们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
(李教师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。)
4. 王教师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
(王教师对小华说，他把小华的书包缝好了。)
5.爸爸说：“我明日要去昆明，你自己做饭吃。”
(爸爸说，他明日要去昆明，让我自己做饭吃。)
6.爸爸说：“你明日别去玩了，我带你有事去。
(”爸爸说，让我明日别去玩了，他带我有事去。)
03
缩句
1. 要知道写的是什么。
2. 表明时刻、地址、数量、方向、环境、润饰词语（的、地、得前面的词语）都能够缩去。
3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
操练：
1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的道理。
（话包蕴着道理。）
2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的成功。
（ 红四团取得成功）
3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地装置好了。
（工人师傅把钻装置好。）
4. 语文教师给咱们讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
（教师讲了故事。）
04
修正病句病句类型
语序不妥、调配不妥、成分残损或赘余、结构紊乱、表意不明、不合逻辑。
一、成分残损
1.春天来了，越来越来暖和了。
（春天来了，气候越来越来暖和了。）
2.洒在沙滩上，沙滩上一片雪白。
（月光洒在沙滩上，沙滩上一片雪白。）
3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（ 学了《爱迪生》这一课我受到了教育。）
4.雷锋一心一意为公民服务的业绩。
（雷锋一心一意为公民服务的业绩修正咱们学习。）
二、成分赘余
1.联欢会上，他首要榜首个走上台扮演节目。
联欢会上，他榜首个走上台扮演节目。
2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
3.我常常阅览、看科幻小说。
我常常阅览科幻小说。
4.松鼠喜爱把窝搭在巨大的大树上。
松鼠喜爱把窝搭在巨大的树上。
三、表意不明
1、李红有时候常常和张明在一起打球。
李红常常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸和妈妈心里很着急。
妹妹找不到爸爸和妈妈她心里很着急。
3、有人建议承受，有人建议对立，他赞同这种建议。
有人建议承受，有人建议对立，他赞同榜首种建议。
4、 全班同学都参与了这次公益活动，只要张刚没有参与。
全班同学除了张刚以外都参与了这次公益活动。
四、调配不妥
1、今日联欢会上的音乐和舞蹈真美观。
今日联欢会上的杂技和舞蹈真美观。
2、我很喜爱参与天然博物馆。
我很喜爱观赏天然博物馆。
3、兵士们冒着滂沱大雨和泥泞的小路行进。
兵士们冒着滂沱大雨和踩着泥泞的小路行进。
4、战役正在热烈地进行着。
战役正在剧烈地进行着。
五、语序不妥
1、咱们校园师生整体去观赏科技馆。
咱们校园整体师生去观赏科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了美丽的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支美丽的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
4、李华被同学们必定评为三好学生。
李华被必定同学们评为“三好学生”。
5、 校园把“学雷锋积极分子”的名单现已公布出来了。
校园现已把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
05
“把”字句和“被”字句
“把”字句：
将动作的目标说到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
例如：蚂蚁吃了一条大虫。
改为把字句：蚂蚁把一条大虫吃了。
“被”字句：
将承受动作的目标说到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字表被迫的语句类型。
例如：蚂蚁吃了一条大虫。
改为被字句：一条大虫被蚂蚁吃了。
“把”字句、“被”字句、陈说句有亲近的联系，能够相互转化，但意思不能改动。
操练
1、咱们校园师生整体去观赏科技馆。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。
“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。
(2)劲风卷起的尘土遮住了我的视野。
“把”字句：劲风卷起的尘土把我的视野遮住了。
“被”字句：我的视野被劲风卷起的尘土遮住了。
(3)通过一千屡次的实验,爱迪生总算找到了适合做灯丝的资料。
“把”字句：通过一千屡次的实验,爱迪生总算把适合做灯丝的资料找到了。
“被”字句：通过一千屡次的实验适合做灯丝的资料,总算被爱迪生找到了。
06
改动说法，做到语言美
例如：
在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生急速让座，应怎样说呢？
应说：“老奶奶，请您坐这儿！”
留意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。咱们在与人交往时，要学会运用“请”“打扰”“对不住”“谢谢”“没联系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。
07
语句兼并
例如：
1.年青的妈妈请大夫。2.大夫给孩子治病。
兼并后为：年青的妈妈请大夫给孩子治病。
留意点：榜首句中动词“请”的后边是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。
08
写有两个以上接连动作的语句
例如：兵士们摸进山沟埋伏下来。
留意点：这一句中有“摸”“埋伏”，是“兵士们”的两个接连动作，这一类语句中心不加逗号。留意与这一句相差异：她一边看书，一边听音乐。这是一起进行的动作，无先后之分，因此不是表明接连动作。
09
改换提示语的方位
1. 我说：“爸爸，或许它不会死……”（提示语在前）
2. “爸爸！”我说，“或许它不会死……”（提示语在中心）
3. “爸爸，或许它不会死……” 我说。（提示语在句末）
留意点：提示语方位
10
用比方、拟人的方法写一句话
留意点：要学会运用联想、想像，使语句生动形象。
以写下雨为例：
写法一：（比方句）一道道闪电划破乌黑的暮色，一阵阵烦闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。
写法二：（拟人句）一道闪电，一声洪亮的雷鸣，天神犹如接到指令，立刻扯开天幕，把银河之水倾注到人世。
小学语文语句句型转化操练题
一、按要求写语句
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲惫和干渴，把它们摧残得精疲力竭。
它们被疲惫和干渴，摧残得精疲力竭。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的过错立刻被朋友们纠正了。
朋友们立刻把我的过错纠正了。
3、改动词序，意思坚持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不断。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不断。
4、改动词序，改动句意。
那些来南京的客人都很热心。
那些南京来的客人都很热心。
这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5、把反诘句改成陈说句。
咱们哪里有近道，还不和你们是一条道？
咱们没有近道，还和你们是一条道。
毒刑拷打算得了什么？逝世也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。逝世也无法叫我开口。
都是你自己找的，我怎样帮得了你的忙？
都是你自己找的，我帮不了你的忙。
6、把陈说句改成反诘句。
猫的性情实在有些乖僻。
莫非 猫的性情没有些乖僻吗？
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着绚烂的金色的光辉。
莫非在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着绚烂的金色的光辉吗？
7、把直接引语改成直接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮锦囊妙计，我真不如他。”
周瑜长叹一声说，诸葛亮锦囊妙计，他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说：“我会永久照料你的。”
山姆握着珊迪的手说，他会永久照料珊迪的。
张林告知我：“要是周日下雨，咱们就不去看电影。”
张林告知我，要是周日下雨，就不去看电影了。
8、把直接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，立刻就要期末考试了，我必定要仔细温习，不要孤负教师和她对我的一片期望。
妈妈严厉地对我说：“立刻就要期末考试了，你必定要仔细温习，不要孤负教师和我对你的一片期望。”
二、照姿态写语句
1、例：李教师推开门走进教室。
小明走进食堂拿起碗走向窗口。（连动句）
2、例：夜空的繁星，如同碧水上撒满的宝石。
海面上的波光，如同地上闪闪发光的金子。（比方句）
3、例：井冈山是我国革命的摇篮。
西湖，便是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比方句）
4、例：敌人运用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
阳光之下，湖面成了金色的镜子。
5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
安静的夜晚，只要那天上的星星在交头接耳 。（拟人句）
6、这些函件和报纸给千家万户带来了期望、欢喜和温暖。
那些星星和月亮给千家万户送去了光亮，送去了希冀，送去了安慰。（排比句）
三、按要求写句
1、蒸蒸日上
①用来描述花草树木的什么：
春天来了，大地一派蒸蒸日上的现象！
②用来比方工作的 改革开放后，
教育战线呈现了蒸蒸日上的新局面。
2、自豪
①用来表明褒义的：
身为我国人我感到无比自豪！五星红旗在奥运会场高高飘扬，我国人都很自豪。
②用来表明贬义的（指不谦虚）：
成果好也不能自豪，应该坚持下去。
他是个很有才能的年青人,可是有点自豪。
3、“成了” 写成比方句：
暮色下，树影摇来摇去，成了鬼魂。
4.“天空中的小星星” 写成拟人句：
夜空中的小星星眨着眼睛,如同对你浅笑。
5、如同写成比方句：
这一朵朵菊花，远看如同一个个色彩鲜艳的绣球。
写成不是比方句的：
李芳如同她的妈妈。
6.妈妈对我说：“我上班去了，你正午在家自己温习功课。” (改成转述句)
妈妈对我说，她上班去了，让我正午在家自己温习功课。
7.这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反诘句)这块地里的菜秧是我种下的吗？
②（改成否定句) 这块地里的菜秧不是我种下的。
8.咱们遇到困难，怎样能畏缩呢？(改成陈说句)
咱们遇到困难，不能畏缩。
9.这生动的小孩是我的好朋友。(改成反诘句)
这生动的小孩莫非不是我的好朋友吗？
10.齐这船舷的菜叶和废物填没了这只船和那只船之间的空地。
改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和废物把这只船和那只船之间的空地填没了。
改成“被”字句：这只船和那只船之间的空地被齐这船舷的菜叶和废物填没了。
11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
12.咱们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰厚的煤和石油。(缩句)
崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)
陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
14.曹操被周瑜的戎行打得落花流水，狼狈逃窜。(改成“把”字句)
周瑜的戎行把曹操打得落花流水，狼狈逃窜。
15.这些北京来的客人水平十分高。(改动词序，改动意思)
这些来北京的客人水平十分高。
16.我家在市图书管邻近住。(改动词序，意思不变)
我家住在市图书管邻近。
四、把下面的反诘句改为陈说句
1、咱们都能办到的事，莫非我就不能办到吗？
咱们都能办到的事，我就必定能办到 。
2、雷锋精神怎样会过期呢？
雷锋精神不会过期。
3、常识是无止境的，咱们有什么理由自豪自满，故步自封呢？
常识是无止境的，咱们没有理由自豪自满，故步自封。
4、冬季来了，春天还会远吗？
冬季来了，春天不会远了
五、把下面的陈说句改为反诘句
1、这个实在的故事使我深受感动。
这个实在的故事怎样不使我深受感动呢？
2、咱们不能孤负教师对咱们的殷切期望。
咱们怎样能孤负教师对咱们的殷切期望呢？
3、春风吹绿了郊野。
莫非春风没有吹绿了郊野吗？
4、是春风吹绿了郊野。
莫非不是春风吹绿了郊野吗？
5、咱们不能做自私自利的事。
咱们怎样能做自私自利的事呢？
六、以文明用语的要求，将下列话换个说法。
1、喂，妈，今日开学了，快给钱。
你好，妈妈，今日开学了，能给钱吗？
2、奶奶，校园召唤咱们捐款救灾，快给我五元钱。
奶奶，校园召唤咱们捐款救灾，请给我五元钱吧。
3、喂，老头，把锄头借我用一下。
你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！
4、小红，把窗关一下。
小红，请把窗关一下。
七、将下列语句改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、小红说：“今日下午校园安排到户外活动，我有必要参与。”
小红说，今日下午校园安排到户外活动，她有必要参与。
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
4、蔺相如说：“秦王若有诚心换璧，我就把璧交给他：“
蔺相如说，秦王若有诚心换璧，他就把璧交给秦王。
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