在人际关系中，许多时分咱们总是站在自己的视点去考虑问题，可能会发作一些对立、抵触。假如可以换位考虑，许多问题就会便利的解决。
对孩子来说，学会换位考虑也很重要。常常有人说，现在的孩子很自私，以自我为中心，其实都是源于不会换位考虑构成的。
换位考虑，便是设身处地地为别人考虑，即想人所想，了解至上的一种处理人际关系的考虑方法。只要孩子学会换位考虑，才干设身处地了解别人，与别人良性互动。亲子之间的对立抵触也会削减，亲子关系得到改进。
1让孩子了解看待问题的视点是多元的
“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”看庐山的视点不相同，看到的风光也是不相同的。
在人际关系中也是如此，爸爸妈妈要常常引导孩子从不同视点去看问题，而不是以非黑即白的形式。假如不是黑便是白的，不是好的便是坏的，简单导致孩子呈现极点思想。
2捉住关键，引导孩子换位考虑
家长们是否懂得换位考虑，是否具有同理心，会对孩子发作深深的影响。所以，家长要成为孩子行为的演示者，给孩子营建换位考虑的家庭环境。
闻名教育家、作家叶圣陶十分重视儿女的教育。他常常教育儿女说，咱们是日子在人们中心的，要不时处处为别人考虑。
叶圣陶
有一次，叶圣陶叫儿子递一支笔给他。儿子粗枝大叶，把笔头对着递过去。叶圣陶立刻对儿子说：“递相同东西给人家，要想着人家接到了手便利不便利。你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，假使没有笔帽还要弄人家一手墨水。刀、剪一类物品更是这样，绝不可以拿刀口刀尖对着人家。"
叶圣陶还教训儿女，开门、关门时，要想到屋里还有别人，不能用力“砰”的一声把门推开或关上，而要轻轻地关门、开门，这样才不可能影响别人的歇息。
就这样，经过日常日子中的点滴小事，叶圣陶让儿女们懂得了怎样去换位考虑，怎样去照料别人的感受。
3运用“我消息”让孩子领会爸爸妈妈的心情
你消息：以第二人称开端，往往有责备的意味。
我消息：以第一人称开端，重在表达感受和陈说现实。
“我消息”怎么表达？按照三个过程：描绘行为、表达感受、表达希望。
描绘行为：说话的内容尽量描绘详细的行为，把焦点会集在某一个特定的情况或行为，然后加以描绘，而且少运用“一向”“永久”“都是”等字眼。
表达感受：在描绘完特定的情况或行为后，表达自己的感受。
表达希望：在说完自己的感受之后，还可以把你的等待说出来。
4换位考虑之前先处理心情
假如孩子和人发作对立，正处于心情迸发期，此刻不宜引导孩子换位考虑。当孩子心情平静下来今后，再引导他进行换位考虑。
5换位考虑四步曲
1.假如我是他，我需求的是……
2. 假如我是他，我不希望……
3. 假如我是对方，我的做法是……
4. 我是以对方希望的方法对待他吗？
6运用小技巧帮孩子换位考虑
空椅子技能
“空椅子技能”的意图便是协助当事人全面察觉发作在自己周围的工作，剖析体会自己和别人的情感，协助他们朝着统整、坦白以及更富生命力的存在跨进。
1.搬两把椅子放在房间里，做好预备；
2.人先站在两把椅子的中心，倾诉让自己烦恼的情境；
3.坐在自己的椅子上，对他说出自己心中想说的话和冤枉；
4.动身，脱离自己人的椅子，坐在他的椅子上，让自己彻底成为他；
5.说出他想说的话，说出他的主意和感受；
6.再回到自己的椅子上，彻底放掉他，成为自己，说出听了他的话后自己的主意和感受；
7.重复交流，直到新的体会和感受替代了原有的体会和感受，人会由于成了他，而变得慈善，心变得更大，然后完结一次修正性心情体会，不良心情被化解。
角色扮演
孩子有了亲自体会，才干深刻地了解什么叫换位考虑。为此，爸爸妈妈可以终究靠角色扮演游戏，在亲子互动中教会孩子换位考虑。比方，在“一日家长、一日孩子”的游戏中，让孩子扮演爸爸或妈妈，担任家庭的日常业务承当相应的家务。这样孩子就简单了解夸姣的日子来之不易，还能构成彼此了解、彼此谅解的良好氛围。
换位考虑是需求技巧的，假如只是经过讲道理或许理性考虑的话，有些孩子是很难做到的。经过一些小技巧，或许象征性的行为，让孩子去表达，这样孩子的感受更深。
从发展心理学来说，六七岁至十二三岁的孩子在心理上现已具有了照料弟弟、妹妹的才能，但若这样一个时间段孩子还处于十分自私、不懂得关怀别人，也不懂得换位考虑的阶段的话，家长就要留神了呀！
归纳自教育之江、妈博士、百度百科
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修改：冀春鑫
