原标题：中考改革新通知：取消考试大纲！2020年最重要的学科是它！
作者：uu 转自：北京新东方优能中学教育
11月29日，教育部在山西长治召开新闻发布会。发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚透露，教育部刚刚印发三大重磅文件，这中间还包括：
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(简称《考试命题意见》)。
《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》
《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（简称《实验教学意见》）
《考试命题意见》指出，严格依据义务教育课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。
《考试命题意见》：
取消初中学业水平考试大纲
《考试命题意见》最重要的包含四个方面的内容，主要是针对初中学业水平考试。
一，坚持正确方向。
注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神和综合素质等方面的考察，促进学生德智体美劳全面发展。严格依据义务教育课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲，促进学生认真学好每一门课程，完成好国家规定的义务教育学业，切实做到学什么考什么，而不是考什么去教什么、去学什么。
二、提高命题质量。
强调初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，统筹兼顾学生毕业和升学需要。
试题命制既要考察基础知识、基本技能，还要注重考察思维过程、创新意识和分析问题、处理问题的能力。
结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题，提升试题情景设计水平。
三、加强命题队伍建设。
要求各地建立初中学业水平考试命题人员遴选制度，建立一支政治立场坚定、践行素质教育、教学经验比较丰富的高素质专业化命题人员队伍，并建立命题人员库，实行动态管理。
四、完善保障机制。
落实命题管理省级主体责任，积极创造条件稳步推进初中学业水平考试省级统一命题。要求各地加大对初中学业水平考试命题的组织、闱点建设和信息技术上的支持等方面的投入。建立健全命题和阅卷安全保密工作制度。
五、提高命题质量
1、提升试题科学化水平
试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、处理问题的能力。结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确保材料的权威性，杜绝政治性和科学性错误。充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平。规范试题语言文字，防止出现表述错误和歧义。客观性试题要有确定的答案。
2、严格规范命题程序
省级教育行政部门要对考试命题工作程序提出规范要求。命题前要加强命题人员培训，并严明工作纪律，签订保密责任书，明确各环节岗位责任及责任人。学科命题组要充分研讨、统一思想、明确命题基本目标，严格按照制作多维细目表、研制试卷清样（包括备用试卷、参考答案或答案示例、评分标准）、试卷校对、审核确定、签字付印等流程，认真开展命题工作。强化审题工作，严格执行试题命制人员和审核人员分离制度，认真开展试卷政治性、公平性、科学性、技术性、程序性审查和学科交叉审查，确保命题质量。实行地市命题的应于考试后将各学科试卷报省级教育行政部门备案。
新闻刚出来，许多家长立马就炸开了锅，纷纷吐槽教育局这波操作，说好的提倡减负，结果越减越难？
各大网友也纷纷表达了自己的疑问：没有大纲，是不是什么都要学？
网友评论
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取消“考纲”意味着什么？
对于中考“考纲”的作用，相信各位师生都不言而喻，这给予师生们应对中考更多的指引。
取消中考考纲，对教师与学生而言，备考的范围相应扩大，可能在实施初期，会有部分学生感到不知所措，找不到重点。
废止”考纲后，对于学生和老师来说，都是一项挑战。取消考纲也就从另一方面代表着，老师在未来的教学中，不再是要求学生对知识的死记硬背，而是要更注重对学生能力的培养，对学生综合素质的要求。
“废止”考纲可以某些特定的程度上避免应试教育。此外，课程标准是考试命题的唯一依据，中考命题将因此松绑，以后将变得更自由、更灵活。
后续怎么考？
《考试命题意见》指出，取消初中学业水平考试大纲，促进学生认真学好每一门课程，完成好国家规定的义务教育学业，切实做到学什么考什么，而不是考什么去教什么、去学什么。
《考试命题意见》最重要的包含四个方面的内容，主要是针对初中学业水平考试。
没有了考纲，以后怎么命题？考试考什么呢？
试题命制既要考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、处理问题的实际能力。
要结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械性、记忆型试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题的比例，积极探索跨学科命题，提高试题情景设计水平。
以上文件的要求就考试来讲有两大关键表述。
第一，减少机械记忆试题和客观性试题比例。减少机械记忆试题，必将以能力性试题取代，知识记忆可以突击，能力培养不是一蹴而就的，从幼升小、小升初、初中应当从知识的积累转向到多方面能力的提升，这是未来考试的大方向；减少客观性试题比例，释放了一个重要信号，今后的中考主观性考题会明显增加，主观性试题多了会不会出现“人为”干扰，很多人担心。
所以，这次公布的文件特意强调了建立“一题多评”制度和抽检复核制度。提升主观性试题数量和分值后，暗示语文的作用会更加更加凸显，因为任何学科的主观性试题的解答都离不开独到的见解、缜密的思维、流畅简洁的表述，而这些没有过硬的语文做后盾是绝对难以完成的，简单一句话概括就是：以后所有学科都要“考”语文。换句话说，也就是语文不好其他学科也很难考好。
第二，“拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型……”，这句话指的是，中考今后试题选材将更加丰富，只有平时阅读广泛，才能更适应中考所有学科的考试，而阅读习惯需要从小积累，是一个长期的过程，幼升小、小升初、初中、高中必须把海量阅读、理解、作文等作为贯穿始终的日常行为，相当于再次强调了语文在12年基础教育中无与伦比的重要性。
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