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如此最近很头疼，她家4岁的儿子开端呈现了一种特殊偏好——以“讲脏话”为乐。
时不时就冒出几句“去你的吧”、“傻瓜”、“臭屁”，不让说还偏要说，每次说完还体现得特别骄傲。
如此表明，为这事她和老公乃至采纳暴力的方法经验了孩子一顿。
可孩子其时苦兮兮地认了错，还写了保证书，过后依然接着说脏话。
如此也古怪，夫妻俩在家从不说脏话，也不知道孩子是从哪学来的，并且每次说完脏话，似乎还很有成就感。
她真不知道，该拿这个小家伙怎样办了。
其实，娃忽然“出口成脏”，是一种正常的生长进程，心思上称之为“污秽词汇期”。
01关于“污秽词汇期”
当孩子开端把“屁屁、便便、尿尿”等词语挂在嘴边，且乐此不疲之时，便是进入污秽词汇期的一种体现。
往往孩子还会从中取得极大趣味，一边讲一边笑，谈论着大人听来是恶趣味的“屎尿屁”。
再往下继续一段时间，孩子的脏话还会肆无忌惮，乃至开端用狠毒的言语，比方“老不死”这类的词。
而他们之所以会在其间找到趣味，是感触到了自己言语的支配力。
孩子会发现，每逢自己说了此类词语后，大人们都会反响得很激烈，乃至发作比较大的心情反响。
这都让孩子感触到了脏话的巨大力量，然后愈加不愿意抛弃，运用频率越来越高。
02孩子爱说脏话的原因
1）来自对抚育者或周围环境的盲目仿照
幼儿期的仿照才干是最强的，但与此同时又缺少辨别力，不清楚何为好何为坏。
因此，当他们看到周围人或影视剧中的人物冒脏话时，会出于新鲜好玩的心态进行仿照，实际上并不知道背面的意义。
这种状况下，孩子的转义并非伤人，他们仅仅单纯觉得风趣、随声附和算了。
2）用爸爸妈妈不喜欢听的言语作为心情发泄东西
脏话是人在一种特定消沉状况下做出的反响，孩子也是如此，假如被回绝或是遭受不高兴，就会被消沉心情填满。
此刻，言语匮乏的他们，只能经过那些爸爸妈妈不喜欢听的言语，来表达自身的愤恨与不安心情。
这是契合孩子表达天分的一种方法，说脏话时他们会感触到自身的强壮。
3）用极点方法招引大人的留意力
部分家长因为作业繁忙，平常无暇顾及孩子，更甭说陪孩子游玩、讲故事了。
被萧瑟的孩子一旦发现自己讲脏话能换来大人的留意，哪怕是一些批判和说教，也会得到心思上的满意。
所以，他会一次又一次地依样画葫芦，使你对他的留意力不断强化。
也便是说，有时家长对孩子的脏话反响过大，反而会滋长这种行为，让他们体会到逾越言语底线的快感。
03从根本上来说，娃爱说脏话是“超我”认识低下的体现
在弗洛伊德的精力结构学说中，他划分了本我、自我和超我三个阶级。
本我指的是一个人遭到天性唆使，呈现激动和愿望的心思能量，遵照“高兴准则”，全部能取得快感的，都会极力去完成。
自我指的是一个人介于本我和外部国际之间的心思功用，包含处理事务之时的认识、只会以及才干，遵照的是“实际准则”。
超我即“品德化的自我”，也便是从社会视点动身，需求个别开展出沉着。比方品德、良知和抱负等，能指引自我、约束本我，到达精力层面的高度满意，遵照的是“品德准则”和“抱负准则”。
简略举个比方，比方孩子在路上看到一张百元钞票，“本我”会让他当即捡走，“自我”会让他站在原地等，假如没人来找就捡走，而“超我”会让孩子捡完之后交到差人手里。
孩子说脏话的精力结构
孩子爱说脏话，其实便是出于本我阶段，他发现这能让自己取得快感，所以便不断说脏话，这是与生俱来的。
三岁曾经孩子根本不具备“超我”认识，因此即便孩子说脏话也无需过分忧虑，只需不给出回应就能够了。
而三岁后就要逐步触摸社会，比方幼儿园等小团体，就需求构成“超我认识”，因此爸爸妈妈要对孩子的脏话进行必定干涉。
04爸爸妈妈怎么做，才干不养出“脏小孩”？
1）尽到自身的典范效果
针对孩子的仿照行为，爸爸妈妈有必要先对自身的形象和内化进行标准，才干取得孩子的认同和良性仿照。
与其不断怒斥孩子不该说脏话，还不如先从自己戒掉脏话开端。
家长要找到孩子学习“脏话”的源头，然后净化环境。
比方家中有人经常用脏话当口头禅，那么就有必要进行整理，不然不利于孩子的生长。
假如是从视听产品，比方：电视、播送等前言中取得的，爸爸妈妈就要尽量防止让孩子接收到这种不良信息。
总的来说，一个洁净的环境是从源头上防止的要害方法。
2）恰当选用“赏罚”办法
开展“超我”认识，爸爸妈妈的威望在其间能起到决定性的效果，而孩子有必要遵守的家庭核心分子，便是爸爸妈妈。
心思学上以为：3-6岁是施行赏罚教育的最佳时机。
当然，这不能理解为棍棒教育等赏罚，而是批判或是撤销选择权以及做家务等赏罚方法。
比方当孩子再次说脏话，就要拿走相同他最喜欢的东西，或是加大学习和使命的作业量，让孩子认识到做错事的结果。
3岁前的孩子最好欠好采纳赏罚方法，假如呈现了比较严峻的准则性过错，需求用到强力的惩戒办法，也要在3-6岁的期间进行。
孩子再大一点自尊心就很强了，赏罚简单构成心思伤口，有必要遵照完好、科学且理性的赏罚方法，不能过于心情化。
除此之外，还能够经过精力教育，让孩子构成良性的价值观。
3）教会孩子正确运用词汇的规矩
从精力分析的言语上来说，爸爸妈妈对孩子的行为制止要求之所以有用，是规矩起到了要害性效果。
假如家长没有拟定规矩，又或许自己无准则地打破规矩，孩子天然也就不愿意承担一个“遵照者”了。
关于年岁尚小的孩子来说，爸爸妈妈要拟定一套能够替代“脏话”的词汇库，以此为规矩，让孩子渐渐习惯这个改动的进程。
比方哪些词坚决不能用的，假如想要表达相似的意思，应当怎么表达。
孩子说脏话并非“祸不单行”，对他们自身而言，只存在风趣或无趣的差异，其实自身并不想伤人，只需处于正常的生长进程，爸爸妈妈就无需过于忧虑。
不然，过激的反响只会强化孩子的成就感，导致说脏话的状况越来越严峻。反之，该无视孩子的时分就无视，他觉得无趣天然就不说了。
